كتبت مى سامى رمضان
تحتل اللغه العربيه في المرحلة الابتدائية وبشكل خاص في الصفوف الأولية من تلك المرحلة مكانة بارزة ومتميزة بين الموادالدارسية الأخري؛لاعتبارها وسيلة لتحقيق الاتصال المباشر والتفاهم بين التلاميذ والبيئة المحيطة بهم،وأداة لكسب الخبرات والمعارف المختلفة ،ونظرا لهذه الأهمية يحرص المعلم علي اتباع طرق تعليمية مبتكره وحديثة لجذب انتباه التلاميذ إليها وتحقيق الأهداف الدراسية.
وللغة العربية أهمية كبيرة في المرحلة الابتدائية أيضاً إذ يعتمد عليها الأساتذه في تدريس المواد الدراسية الأخري ،وتحافظ علي الإرث الثقافي من جيل الي آخر وتطوره،وتمكن الطلاب من التعبير عن أنفسهم بطريقة صحيحة من خلال استخدام مصطلحات ومفاهيم مختلفة تعبر عن افكارهم،وتساعد الطلاب علي التقدم في تحصيلهم الدراسي في المواد التي تعتمد علي القراءة والكتابة والفهم
ولها طرق عديده لتحقيق الأهداف المرجوه منها في هذه المرحلة
_العصف الذهني وهو عبارة عن طريقة لتوليد وإنتاج الآراء والأفكار الجيدة والمفيدة والإبداعية من التلاميذ لحل مشكلة معينة ،من خلال اثارة الذهن للتفكير في جميع الاتجاهات وتحفيز التلاميذ علي توليد كمية كبيرة من الافكار التي تخص المشكلة او الموضوع الطروح.
_خرائط المفاهيم :تعتبر من طرق التدريس الفعالة والتي تعتمد علي تمثيل المعرفة من خلال الاعتماد علي مخططات وأشكال لربط المفاهيم مع بعضها ،عن طريق اسهم مكتوب عليها كلمات الربط.
_التعلم بالتخيل :واقصد هنا التخيل الإبداعي الذي يحفز التلاميذ نحو الابداع والمشاركة الفعالة والحقيقية.
_الكرسي الساخن :تعتمد هذه الطريقة علي مبدأ طرح الأسئلة المحددة من قبل التلاميذ علي المعلم او طالب آخر فهي تنمي مهارات القراءة وتكوين الأسئلة لدي التلاميذ .
